呆呆超人网解说盘古开天地的故事

               发布时间:2016/11/10 11:23:43       分享：

　　盘古开天地的故事全文充满了神奇的想象，赞美盘古为了开天辟地勇于献身的精神。下面，呆呆超人网为大家解说盘古开天地的故事和教学设计，希望大家会喜欢。

　　

图片讲解盘古开天地的故事

　　盘古开天地的故事：
　　
　　传说太古时候，天地不分，整个宇宙像个大鸡蛋，里面混沌一团，漆黑一片，分不清上下左右，东南西北。但鸡蛋中孕育着一个伟大的英雄，这就是开天辟地的盘古。盘古在鸡蛋中足足孕育了一万八千年，终于从沉睡中醒来了。
　　
　　他睁开眼睛，只觉得黑糊糊的一片，浑身酷热难当，简直透不过气来。他想站起来，但鸡蛋壳紧紧地包着他的身体，连舒展一下手脚也办不到。盘古发起怒来，抓起一把与生俱来的大斧，用力一挥，只听得一声巨响，震耳欲聋，大鸡蛋骤然破裂，其中轻而清的东西向上不断飘升，变成了天，另一些重而浊的东西，渐渐下沉，变成了大地。
　　
　　盘古开辟了天地，高兴极了，但他害怕天地重新合拢在一块，就用头顶着天，用脚踏住地，显起神通，一日九变。他每天增高一丈，天也随之升高一丈，地也随之增厚一丈。这样过了一万八千年。
　　
　　盘古这时已经成为一个顶天立地的巨人，身子足足有九万里长。就这样不知道又经历了多少万年，终于天稳地固，不会重新复合了，这时盘古才放下心来。但这位开天辟地的英雄已经筋疲力尽，再也没有力气支撑自己，他巨大的身躯轰然倒地了。
　　
　　盘古临死时，全身发生了巨大的变化。他的左眼变成了鲜红的太阳，右眼变成了银色的月亮，呼出的最后一口气变成了风和云，最后发出的声音变成了雷鸣，他的头发和胡须变成了闪烁的星辰，头和手足变成了大地的四极和高山，血液变成了江河湖泊，筋脉化成了道路，肌肉化成了肥沃的土地，皮肤和汗毛化作花草树木，牙齿骨头化作金银铜铁、玉石宝藏，他的汗变成了雨水和甘露。从此开始有了世界。
　　
　　盘古开天地的故事教学设计：
　　
　　教学目标：
　　
　　1.通过朗读、品味、想象，读懂课文内容，感受盘古的献身精神，激发阅读神话故事的兴趣。
　　2.学习本课的生字新词，理解字词在语言环境中的意思，积累好词佳句。
　　3.有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。
　　
　　教学过程：
　　
　　一、初读课文，整体感知，质疑问难
　　
　　(一)初读课文，整体感知。
　　
　　1.自由读课文，要求读准字音，读通句子，思考课文主要内容。
　　2.引导初学者了解并归纳课文主要内容。
　　3.指导初学者找出文中的中心句。
　　4.初步理解中心句中的重点词“创造”的意思，指导书写“创造”。
　　
　　(二)质疑问难，培养初学者的问题意识。
　　
　　1.围绕“创造”质疑。
　　2.共同梳理、归纳问题。
　　预设与教学策略：对那些在课文中能直接找到答案的问题，引导初学者通过读书当即予以解决;对那些有思考价值，能帮助初学者深入理解课文的问题，进行梳理，引导初学者通过自己的读书去解决;或者引导初学者在课后通过查阅资料等方法解答。
　　
　　二、顺学而导，解决问题，读懂课文。
　　
　　(一)解决“盘古为什么要创造宇宙?”的问题。
　　
　　1.提名朗读第一自然段，思考提出的问题。
　　2.根据初学者回答,理解“混沌”的意思。
　　
　　(二)解决“盘古怎样创造宇宙?”的问题。
　　
　　1.读中品词析句，感受盘古的精神与表达的精妙。
　　a.通过“清”理解“浊”的意思，感悟利用反义词也是理解词语的好方法。
　　b.在朗读中，感悟课文通过几组反义词，把天地形成的过程写得清楚、明白。
　　C.结合句子，进一步理解“混沌”的意思，体会联系上下文深入理解词语的好方法。
　　
　　2.指导朗读，展开想象，感受神奇和美丽。
　　
　　(1)学生自读，找到自然段的中心句，体会中心句的作用。
　　(2)边读边画出盘古身上发生的变化，感受变化的神奇。
　　
　　四、书写生字。
　　
　　1.指导初学者观察字的间架结构，并思考怎样把字写好。
　　①指导易写错的字，如“降”。
　　②指导写左右结构的字，如“液”“滋”等。
　　2.积累词语，丰富语言
　　①积累文中喜欢的词句，并抄写下来。
　　②引导学生关注第四自然段中描写事物特点的词语，如“隆隆的雷声”“飘动的云”，这些词语生动形象地表现了宇宙的美丽。
　　
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